Соприкосновение с музыкой вне обстановки музыкальной школы должно всячески стимулироваться педагогом. Здесь могут рекомендоваться различные формы приобщения к музыке: сольные, симфонические, камерные концерты. В условиях работы со старшеклассниками при ясно выступающих различиях в их музыкальных и пианистическом развитии в качестве важнейшего вопроса преподавания выдвигается требование - тщательное изучение педагогом индивидуальных данных ученика и их проявление в исполнительском обучении каждого учащегося.